Le modèle pour révéler l'identité professionnelle de chacun

Vous connaissiez l’équation donnant accès à la connaissance : 1+1=2? La connaissance de soi a désormais son équation, elle aussi. Le modèle BeHave®, c’est la force simple et puissante de l’évidence. Il est un veritable point de repère pour toute quête de soi, qu’elle soit personnelle ou professionnelle. Quand vous l’aurez découvert, il ne vous quittera plus! Qui a déjà oublié 1+1=2?

Notre conviction

Préparer et gérer sa carrière nécessite maturité et intelligence du réseau. Maturité pour faire émerger un alignement professionnel. Intelligence du réseau pour construire des relations de confiance entre professionnels.

Pilier 1 : MATURITÉ

S’orienter professionnellement c’est mobiliser une maturité pour prendre des décisions.

Cette maturité consiste à considérer, a priori, que tout parcours de vie constitue en lui-même un terreau fertile duquel émergera, en son temps, un alignement professionnel, atteignable, épanouissant pour soi et fécond pour le monde. Cette maturité induit une lucidité quant à sa personnalité et son caractère, ses compétences et savoir-faire acquis ou à acquérir, le tout prenant appui sur ses appétences, dons ou charismes conscients ou qu’il faut révéler.

Pilier 2 : INTELLIGENCE DU RESEAU

Réseauter c’est l’art de construire des relations de confiance entre professionnels…

…en s’appuyant sur la personnalité propre de chacun dans le but de partager ou collecter des informations clés. Puis en cartographiant ces informations, chacun peut identifier ou même créer des opportunités visant à répondre à un besoin spécifique grâce à des compétences appropriées, en temps opportun.

L’accès au monde du travail est devenu plus complexe pour les étudiants. Aujourd’hui, les Etablissements d’Enseignement Supérieur font face à trois défis majeurs:

  • Tous les étudiants n’ont pas la même maturité ni reçu le même bagage socio-culturel pour se projeter dans une vie professionnelle épanouissante. Malgré une facilité plus grande pour accéder à des offres d’emploi sur les nombreuses plateformes, les étudiants peinent souvent à comprendre ou incarner les codes comportementaux inhérents au monde de l’entreprise.

  • Nous connaissons une forte accélération de l’évolution des métiers. 85% des métiers de 2030 n’existent pas encore et la volatilité des compétences fragilise la valeur des diplômes. Cette évolution rapide exige d’apporter de nouveaux outils aux étudiants pour trouver leur place dans un monde professionnel en mutation. 

  • Ces deux faisceaux amènent les établissements à déployer tous leurs efforts pour offrir des parcours de formations académiques les plus personnalisés possibles, configurés sur la personnalité propre de chaque étudiant.

Les paramètres de l’équation BeHave®

Ce que je suis, ma personnalité

Ce paramètre contient le tempérament, la personnalité, le caractère propre de chacun, ainsi que toutes les activités que nous aimons faire passionnément. Cela peut parfois recouvrir des compétences techniques spécifiques, mais qui sont tellement rattachées à notre personnalité et notre personne qu’elles en deviennent uniques et donc précieuses.
C’est le “Be” du modèle BeHave®.

Mes connaissances et savoir-faire

Ce paramètre englobe l’ensemble des compétences, connaissances, savoir-faire qu’un individu possède et qu’il peut mobiliser pour réaliser une mission dans un contexte donné. Il peut s'agir aussi de l’expertise acquise par le passé et donc mobilisable ou en cours d’acquisition à travers des activités variées telles que les études, les stages, les emplois, le sport, les activités artistiques, les loisirs…Ces items sont désincarnés dans le sens où l’on peut les retrouver chez d’autres personnes, avec le même niveau de maîtrise ou un niveau différent.
C’est le “Have” du modèle BeHave®.

Ma zone de performance professionnelle

Le recoupement des 2 catégories Be et Have constitue la zone de responsabilité et de comportement naturel : il contient les conditions professionnelles nécessaires et suffisantes de notre épanouissement.

Cette zone contient toutes les activités, postes ou métiers qui nécessitent à la fois des compétences techniques spécifiques (Have) ET des qualités ou personnalités humaines distinctives (Be).
C’est le résultat singulier de l’équation pour chaque personne

La force de l'évidence. Que rajouter à cela? L'objectif pour chacun est de faire se rapprocher ce qu'il "est" et les compétences qu'il "a" pour identifier les contextes professionnels d'épanouissement, de performances professionnelles et de comportements naturels.

La rencontre de ces deux dimensions de sa personne constitue sa zone de responsabilité et de comportement naturel. Elle contient toutes les activités/missions/postes/métiers qui nécessitent à la fois des compétences techniques spécifiques (Have) et des qualités humaines/traits de caractère singuliers (Be). Cette zone est un espace d’exploration pour chacun.

 En anglais, « Behave » signifie « se comporter ». C’est bien ce que nous cherchons chez BeHave: trouver la zone de comportement naturel de chacun pour qu’il puisse rayonner largement dans les différentes sphères de sa vie.

Le modèle BeHave® est le fruit de plusieurs années de recherche en Carriérologie. Cette expertise accumulée fait actuellement l’objet d’un Doctorat à l’Université Catholique de l'Ouest (Angers).

Le concept de carriérologie a été créé dans les années 80 par des chercheurs au Canada, dans un contexte de transition profonde des trajectoires professionnelles, à l’échelle mondiale. Elle peut se définir comme l’étude du processus qui amène une personne à s’éduquer, se former professionnellement et s’intégrer au marché du travail, tout en développant son identité personnelle et ses objectifs professionnels. Chez BeHave®, nous exploitons la carriérologie sous un angle pédagogique. Notre ambition est de tirer profit de l’état de l’art des connaissances en sciences de l’éducation, sociologie et psychologie de l’orientation pour faire levier sur la puissance d’individualisation de l’équation Be+Have=BeHave®. Notre expertise accumulée depuis +10 ans sur + 8000 étudiants en France et en Asie se concrétise en une pédagogie de la carrière qui allie le meilleur du face-à-face pédagogique pour la nécessaire transmission entre facilitateurs et jeunes adultes et le meilleur de la technologie pour l’individualisation.

Pour aller plus loin